Tics, Mecs, Ovas

¿Que son TICs?
Los tics son movimientos involuntarios y sin motivo aparente de grupos  musculares. Tienen en común que son movimientos convulsivos, inoportunos y excesivos y que el efecto de distracción o el esfuerzo de voluntad disminuyen tal actividad. Los tics se dan con más frecuencia en los niños de entre 8 y 12 años, y son muy raros en niños menores de 6 años. Por lo general los tics desaparecen después de la adolescencia.

¿Que son MECs?

MECS es el sistema de códigos de elementos múltiples, un sistema de marcas desarrollado por los Archivos Wittgenstein en la Universidad de Bergen. Es muy similar a SGML y XML, excepto que permite que los elementos se superpongan.MECS apoya superposición limitada, en la que un determinado tipo de elemento (por ejemplo, una cita), puede superponerse otros tipos, pero ningún elemento puede superponerse a otra del mismo tipo.MECS ha tenido una gran influencia en la teoría de los sistemas de marcado no jerárquicos, y se trata en muchos artículos de Michael Sperberg-McQueen y Claus Huitfeldt, entre otros.Otros sistemas de representación de la superposición de marcas incluyen el marcado de capas y Lenguaje de anotación, CLIX, Jitts, y las características de la Iniciativa de codificación de texto y el Abierto de Información de Escritura estándar.

¿Que son OVAs?

Es la abreviación de Original Video Animation, también encontrado como "OAV" (Original Animation Video), que, traducido al español, significa Animación Original en Vídeo. Las OVA son series de anime o capítulos especiales de alguna serie (por ejemplo, la continuación de la misma) que fueron hechas para su venta directa en formato de vídeo. Generalmente, las OVA tienen una calidad superior a una serie realizada para la televisión, además, éstas no pueden ser exhibidas en TV. Debido a la popularidad del anime, las OVA se pueden encontrar en cualquier tienda de animes.

¿Cual es el origen de los TICs?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), se originan gracias a la invención de las computadoras, siendo la primera la Mark I, con el paso del tiempo se dio origen a las llamadas computadoras personales y al Internet, con el cual se dio un impulso gigantesco a las nuevas tecnologías, haciendo de esta forma más fácil el acceso a la información que sea de nuestra utilidad

¿Cual es el origen de los MECs?

Este modelo fue creado por Bernie Dodge en 1995 y cuenta con más de 40.000 páginas en Internet, con propuestas de educadores de muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islandia, Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros). Bernie Dodge es profesor de tecnología educativa en la Universidad del Estado en San Diego, California, EE.UU. Se interesa fundamentalmente en el diseño, implementación y evaluación de ambientes de aprendizaje basados en la Red, y en este campo tiene una amplia experiencia docente. Desde 1995, cuando Bernie Dodge y Tom March lo desarrollaron por primera vez, el modelo WebQuest ha sido incorporado en centenares de cursos de educación y en los esfuerzos de formación de personal administrativo a nivel mundial (Dodge, 1995).

¿Cual es el origen de los OVAs?

Históricamente los Objetos de Aprendizaje no se encuentran tan lejanos, algunos de los pioneros que iniciaron las primeras aproximaciones sobre empaquetamiento de recursos digitales con fines formativos surgen en los años 70 con la participación de Merrill, y que para la década de los 90 se convirtió en Instructional Transaction Theory.

¿Para que se utilizan los TICs?

Las diversas aplicaciones de las TIC, como herramienta que facilita el uso de medios tecnológicos en el aprendizaje diario en un aula regular de clase, ayudan a fomentar el uso de medios tecnológicos que mejoran el aprendizaje mutuo para los desarrollos de clases grupales e individuales

¿Para que se utilizan los MECs?

Para la construcción de un software educativo es necesario tener en cuenta tanto aspectos pedagógicos, como técnicos, su desarrollo consiste en secuencia de pasos que permiten crear un producto adecuado a las necesidades que tiene determinado tipo de alumno, necesidades que deben ser rigurosamente estudiadas por la persona que elabora el material y que se deben ajustar a las metodologías de desarrollo de software educativo presentes en el momento de iniciar dicho proceso

¿Para que se utilizan los OVAs?

Se usan para darle fin a una serie que fue cancelada y no llego al final o
una historia que aparece en el manga pero es muy larga para ponerla en al anime y no tanto para hacer una película.

Desarrollo de los OVAs:

Los docentes que han venido participando en el curso: Análisis, Diseño, Desarrollo y Publicación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (Nivel Básico) y en el curso: Creación y publicación de Objetos Virtuales de Aprendizaje desarrollados con CourseLab y Reload Editor (Nivel Intermedio); han visto la necesidad de aumentar sus conocimientos en el aprendizaje de otros paquetes de software que les permita la elaboración de Objetos Virtuales de Aprendizaje con herramientas más complejas obteniendo productos finales más sofisticados.

Para este curso se ha elegido una herramienta propietaria (Flash) que permite la elaboración de OVA en forma libre pero un poco más compleja frente a la curva de aprendizaje por parte de los docentes participantes respecto a la programación de cada uno de los elementos que componen el producto final considerado como OVA. Este curso se sale de la filosofía que se ha venido usando a lo largo de los niveles anteriores; la cual permitía a los docentes participantes la creación de objetos, sin necesidad de tener conocimientos de programación o de temáticas propias del desarrollo de software. Este curso si requiere del docente mayor tiempo y paciencia en el aprendizaje de conceptos de programación, propios del desarrollo de software. Por lo anterior se requerirá de un alto compromiso por parte de los participantes dada la empinada curva de aprendizaje en el conocimiento y dominio del paquete de software a utilizar para el desarrollo de OVA